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生物学校本作业展示│生活即课堂,实践出真知
时间:2024.11.30浏览:131次

为激发学生学习兴趣,培养探索与求知精神,初中部生物组精心设计校本作业,组织七、八年级学生利用课余时间开展实践活动,如制作细胞模型、酿造米酒和酸奶、培养菌落、研究食物腐败原因等,让学生感受生物学的魅力。

01

七年级·细胞模型制作

随着新教材的引入,七年级首次开展“综合实践项目”。在显微镜下观察动植物细胞结构后,学生们利用国庆假期积极投入到校本作业——“制作细胞模型”的创作中。

活动过程分为四个阶段:

01

筹备阶段

假期前,教师通过课堂动员明确任务目标与方法,鼓励学生以3-5人小组合作形式完成作品。

02

初选阶段

假期结束后,由班级科任教师和学生代表初步筛选,选出优秀作品参与年段评选。

03

决赛阶段

入围作品进行展示,每位学生分享制作过程及亮点。评委依据科学性、艺术性、创新性、环保性等评分,评出一等奖、二等奖、三等奖。

▲大家看!这都是我做的~

▲认真工作的评委们

▲初次上台有点小紧张哦!

▲这两位同学还展示了3D制作过程及作品

04

表彰阶段

获奖学生获得学校文创产品奖励,充分肯定了他们的创意和努力。

▲一等奖

▲二等奖

▲三等奖

通过动手制作细胞模型,同学们深入了解了细胞结构和功能,初步培养了建模思维和科学探究能力,迈出了生物学研究的第一步。


02

八年级·探秘生活中的微生物

“微”处见奇、“微”力无穷、“微”而不凡,八年级学生们开启了一场充满惊喜与发现的探索之旅。通过班级筛选,各班选出了1-2个优秀作品参与年段评选。

01

发酵篇

同学们深入探究乳酸菌工作的奥秘,观察乳酸菌如何将液态牛奶转变为浓稠香甜的酸奶;《一颗白菜的时光旅行》最终变成了美味的泡菜。同学们记录下每个变化瞬间,化身“小科学家”,感受微生物的奇妙。

通过“神奇的酿酒酵母”实验,学生了解了酿酒酵母将普通粮食转化为香醇米酒的过程,体会到微生物与时间共同创造的美妙结果。

《面粉的蜕变》让学生们探索了酵母菌让面粉变成柔软馒头的蜕变过程,既掌握了科学原理,也收获了实践乐趣。

02

生活警示篇

学生们通过实践,了解了长久的放置、空气的湿度、温度的高低,这些看似微不足道的因素,却可能成为霉菌滋生的温床。

环境的变化会直接影响食物的质量和安全。食物的安全需要我们时刻警惕,只有做好预防措施,才能守护我们的健康。

03

孢子艺术篇

孢子,这个微小的生命载体,在同学们的手中变成了一幅幅美丽的画卷。

04

培养真菌篇

“黄色路灯”——榆黄菇,微生物的世界充满了未知和惊喜,等待着我们亲自去探索,感受生命的神奇。

也有同学通过查阅资料,了解细菌、真菌和病毒与疾病的关系,并提出了有效的防治措施。

一番精彩展示后,由老师评委、学生代表评委评选出了一等奖作品4个,二等奖作品4个,三等奖作品7个。

▲一等奖

▲二等奖

▲三等奖

校领导点评


校长助理褚老师肯定了本次活动,她感受到选手们在探究过程中非常注重科学的严谨性,操作步骤规范、原理清晰、数据详实、有反思有改进,学生能把课堂所学知识应用到实践中,在亲身参与和感官体验中,领悟到了生物学在实际生活中的应用和魅力,为未来的学习和探索打下了坚实的基础。

家长感言


这个活动非常有意义,不仅锻炼了孩子们的创造力和动手实践能力,还培养了他们的劳动意识和对食物的热爱。

——八年级4班 吴妍羲妈妈


作为家长,我感到非常幸运能够陪伴孩子一起完成这个项目。我们一起查阅资料、讨论实验方案,我看到了孩子不仅在科学知识上有了显著提升,更重要的是学会了如何面对挑战、如何坚持不懈。

——八年5班 邵园芸妈妈


孩子通过寻找生活中的发霉实物,利用显微镜等直观手段进入生物微观世界,激起孩子的感性认识,获得生动的表象,培养孩子学会了辨证推理得出结论的方法和能力。

——八年级10班 庄晨妈妈

生物学是一门充满探索与发现的科学,通过形式多样又有趣的校本作业,学生在动手中学习、在实践中成长,深刻体会到科学的魅力与价值。未来,他们将在生命科学的道路上走得更远。

部分文字供稿:八年级11班阮扬琪同学



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